Proceso de acreditación de la Maestría en Estudios Socioespaciales

 

Durante los días 19, 20 y 21 de septiembre se llevó a cabo el proceso de acreditación de la Maestría en Estudios Socioespaciales del Instituto de Estudios Regionales de la Universidad de Antioquia.

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La acreditación busca fortalecer la calidad de la educación superior y para ello se realiza la visita de pares académicos. En este proceso de acreditación los pares académicos fueron Mónica Elizabeth Mejía Escalante, Arquitecta con Maestría en Hábitat y Doctorado en Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Sao Paulo; y Oscar Alfredo Alfonso Roa, Economista y Doctor en Planeamiento Urbano y Regional. Esta visita permitió reconocer desde muy cerca el programa curricular de la Maestría, así como el Instituto.

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Los pares se reunieron con todos los estamentos del Instituto y ofrecieron un espacio final con los directivos del INER para la reflexión conjunta alrededor de lo que encontraron. En este espacio se pudo reflexionar sobre el papel crucial de la universidad pública en la sociedad y de su acercamiento a las regiones, y de la relación que existe entre la financiación y la calidad de la educación superior.

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Mónica Mejía explicó que durante los días de su visita encontraron que la Maestría está completamente cohesionada al Instituto, y que el instituto y sus miembros (profesores, estudiantes, egresados y área administrativa) lucen como una comunidad académica articulada y solidaria.

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Oscar Alfonso, por su parte, enfatizó sobre la importancia del relevo generacional en las instituciones y que pudo percibir eso en el INER: "creo que las universidades deben dar ejemplo a una sociedad que tiene muchos aspectos en crisis (...) En el  INER y en la Maestría de Estudios Socioespaciales esta regla del relevo se cumple y muestra al Instituto como modelo de que las cosas sí se pueden hacer”, mencionó Alfonso.

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Los pares académicos también se expresaron sobre algunos aspectos a reforzar, como la graduación “a tiempo” de los estudiantes del programa, la necesidad de mayor vinculación de los egresados con la Maestría y el Instituto, y una mayor difusión del quehacer del Instituto.

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Luego del informe que los pares académicos envían al Consejo Nacional de Acreditación (CNA), probablemente se solicite una actualización de la información enviada sobre la Maestría, y posteriormente se emite la calificación, que de ser afirmativa, podría acreditar nuestra Maestría por los próximos 4 o 6 años.

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"Hacia el Doctorado en Estudios Socioespaciales del INER"

 

El pasado 19 de octubre el Instituto realizó el foro: “Hacia el doctorado en Estudios Socioespaciales: temas y convergencias”, con el interés de hacer una reflexión sobre la creación de este posgrado. El foro contó con la intervención de Paola Andrea Jirón Martínez de la Universidad de Chile, Análida Rincón Patiño de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, Sergio Montero Muñoz de la Universidad de Los Andes, y Diana Ojeda Ojeda del Instituto PENSAR de la Universidad Javeriana.

 

El profesor y miembro del Comité del doctorado, Carlo Emilio Piazzini Suárez, presentó los estudios preliminares, las condiciones para la creación del doctorado, el estudio del INER en los estudios socioespaciales y, finalmente, la duración y malla curricular que tendría este posgrado.

 

Paola Jirón contó su experiencia en el Doctorado Territorio Espacio y Sociedad de la Universidad de Chile, el contexto y los fenómenos actuales de su país. Comentó que el doctorado propuesto por el INER le parecía que tiene un desarrollo teórico firme, que muestra una diferenciación pero que parece muy corto para 3 años.

 

Análida Rincón relató su trayectoria en el Doctorado en Estudios Urbanos y Territoriales de la Universidad Nacional y  Sergio Montero Muñoz sobre su trabajo en el Centro interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo de Uniandes.

 

Diana Ojeda en su charla sobre “Geografías de género” explicó que éste normalmente se  transversaliza y por ello se corre el riesgo de desaparecer. “El género debe ser un enfoque teórico, temático y  metodológico. Darle un lugar explícito para que no desaparezca”, agregó.

 

Lo que sigue en la formulación de nuestro Doctorado es la consolidación del documento maestro con las condiciones requeridas por el Ministerio de Educación, presentarlo al Consejo del Instituto para luego ser aprobado por el Consejo Académico de la Universidad de Antioquia.

 

 

Sustentación pública para ascenso en el escalafón profesoral INER

 

Los profesores asociados Vladimir Montoya Arango y Carlo Emilio Piazzini  Suárez iniciaron el proceso de evaluación para el ascenso en el escalafón docente a la categoría de profesores titulares. El  pasado 28 de septiembre, el profesor Vladimir Montoya Arango sustentó su trabajo: “Cartografías y diversidad epistémica en la producción de conocimiento”, ante los evaluadores: Myriam Susana Barrera Lobatón de la Universidad Nacional de Colombia, Heriberto Cairo Carou de la Universidad Complutense de Madrid y Pablo Jaramillo Salazar de la Universidad de los Andes.

 

Por su lado, el  8 de octubre, el profesor Piazzini se presentó ante los pares evaluadores Carlos Rodríguez de la Universidad del Valle, Juan Guillermo Martín de la Universidad del Norte y Diógenes Patiño de la Universidad del Cauca, con el trabajo “Entre Colombia y Panamá: Arqueologías del Chocó Norte”.

 

Luego de la exposición por parte de los candidatos y de acuerdo a los conceptos de los evaluadores, el Consejo de Instituto hizo la recomendación positiva de ascenso en el escalafón ante el Comité de Asuntos Profesorales del Consejo Académico de la Universidad. Tatiana Muñoz, coordinadora de Asuntos Docentes de la Vicerrectoría de Docencia, quien a su vez es secretaria del Comité, explicó que luego de recibir la documentación necesaria (el trabajo del profesor, los conceptos de los evaluadores, el acta de la sustentación oral, las constancias de autoría principal y la recomendación del Consejo del Instituto), se decide sobre el ascenso en el escalafón. Se espera que 30 días después de enviada la solicitud, sea expedida la resolución por parte del Comité de Asuntos Profesorales.

 

El INER en seminarios internacionales 

 

XII Encuentro de la Red Iberoamericana de Posgrados sobre Políticas y Estudios Territoriales (RIPPET)

 

Entre el 12 y el 17 de octubre, nuestro coordinador de posgrados Juan Camilo Domínguez Cardona asistió al XII Encuentro de la Red Iberoamericana de Posgrados sobre Políticas y Estudios Territoriales (RIPPET) con el propósito de conocer dicha Red, las universidades y programas de posgrados asociados y las posibles iniciativas de cooperación académica, tales como investigaciones conjuntas, movilidad estudiantil y profesoral, eventos académicos internacionales, pares evaluadores, jurados y directores de trabajo de grado de la Maestría y del futuro Doctorado en Estudios Socioespaciales.

 

El encuentro consistió en la presentación de los diferentes programas de posgrados, sus diversos enfoques y principales apuestas asociadas a la Red. Luego de conocer la dinámica de RIPPET, el INER ha decidido hacer parte de ésta y por solicitud de la Asamblea se acordó que el XIII encuentro se haga en el 2020 en la ciudad de Medellín, coordinado por nuestro Instituto.

 

Para conocer más de RIPPET y de las universidades y programas académicos que la integran, visita http://rippet.com.ar/

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II Taller Internacional de Creación cartográfica. Acciones para la construcción de nuevas narrativas territoriales

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Los profesores Vladimir Montoya Arango, Lida Sepúlveda y César Ospina estuvieron participando en el "Segundo Taller Internacional de Creación cartográfica. Acciones para la construcción de nuevas narrativas territoriales" entre los días 24 y 27 de octubre en la ciudad de Morelia del estado Michoacán, México. Este evento académico fue un espacio para compartir e intercambiar metodologías, reflexiones críticas y narrativas territoriales en la elaboración de cartografías participativas, a través de talleres prácticos.

 

El taller realizado por los profesores del INER se llamó "Mapeando mapeamientos. Hacia una red colaborativa de creación cartográfica", el cual buscaba aportar a la localización y visibilización de experiencias de cartografía social de las personas y grupos participantes, con miras a conformar una red colaborativa en América Latina.

 

Fue un espacio enriquecedor para el diálogo y el intercambio de conocimientos y metodologías que permitió  reafirmar que la cartografía social no es un conjunto homogéneo de conocimientos teóricos  y  metodológicos estáticos,  sino que depende de la condición situada en la que se produce. Las formas de hacer que tienen los colectivos e investigadores en su experiencia y trayectoria cartográfica develan  importantes  variaciones  y  diversidades  procedimentales,  didácticas  e instrumentales,  que  se  conectan  con  las  intenciones  e  intereses  que  han atravesado  su  producción.

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II Seminario internacional de Megaproyectos actos de estado y pueblos tradicionales

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Los profesores e investigadores del Instituto Jenni Perdomo y Andrés García participaron del 22 al 25 de octubre en el "II Seminario internacional de Megaproyectos actos de estado y pueblos tradicionales”, realizado en la ciudad de Cali por la Universidad Autónoma de Occidente.

 

El profesor Andrés fue ponente en la jornada del 23 de octubre con su exposición "Movilización social de los Cañoneros del Río Cauca afectados por Hidroituango”, en la mesa “Los grandes emprendimientos, sus efectos y los procesos de movilización”. La profesora Jenni fue ponente en la misma jornada con la exposición  "Espacios extractivos: Minería de Oro a Gran Escala en el Cañón del Río Cauca, Colombia”, en la mesa "Megaproyectos de minería, infraestructura: los efectos sociales en los pueblos y comunidades tradicionales”.

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VI Coloquio de Investigación sobre las Emociones en el marco de las ciencias sociales: perspectivas interdisciplinarias

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Integrantes del proyecto de investigación "Participación y empoderamiento comunitario en procesos de reparación en zonas de disputa territorial del oriente antioqueño", participaron en el VI Coloquio de Investigación “Las emociones en el marco de las ciencias sociales: perspectivas interdisciplinarias” que se realizó entre el 20 y 22 septiembre en Tlalnepantla de Baz, Estado de México.

 

Orlando Arroyave, co-investigador del proyecto, hizo su exposición “Resentimiento como respuesta al daño en dos grupos de mujeres en el conflicto armado en Colombia” y Natalia Cardona Berrio, estudiante de la Maestría en psicología, expuso el tema “Entramados emocionales en las experiencias de reparación a víctimas del conflicto armado colombiano”.

 

En el mismo evento participó la investigadora asociada al grupo de investigación Cultura, Violencia y Territorio-CVT del INER, Liliana Cecilia Molina González, investigadora principal del proyecto "Daño moral. Una exploración sobre el carácter simbólico y narrativo de la reparación moral”. El profesor Luis Ramírez, investigador principal del proyecto de investigación, recalca que hace varios años se está dando un giro en esta investigación pensando en las afectaciones psicológicas y el conflicto emocional vivido por el conflicto armado.